Методическая разработка творческого проекта

музея  декоративного искусства и быта

«Москва! Как много в этом звуке…»

 

Руководитель музея «Декоративного искусства и быта», учитель изобразительного искусства

Вовк Л.П.

Сценарий проекта Вовк Л.П.

                                                                               23.11.2012

  3 ведущий   

Тема нашего выступления «Москва!   Как много в этом звуке…».

 4 ведущий   

Мы расскажем вам сегодня  о том, что  в Москве в школе №1934 есть «Музей Декоративного искусства», экспозиции которого хранят память о Москве и передают её новым поколениям.

 3 ведущий   

Наш музей - страница истории, уголок памяти, где сохраняются и активно работают все экспонаты, документы, реликвии, рассказывающие  о подвигах москвичей, культуре и народных традициях Москвы и её жителей, это диалог между прошлым и настоящим.

 

 1 ведущий   

Силами учащихся, родителей и педагогов были собраны изделия народных промыслов, материалы, связанные с историей  быта Москвы.

Они легли в основу нескольких экспозиций музея «Декоративного искусства», посвящённых  народному творчеству.

  2 ведущий  

Постепенно в музее сформировались разделы, которые широко представлены следующими экспозициями:

«Жизнь и быт москвичей», «Народные промыслы», «Народные игрушки», «Современное искусство»

 1 ведущий     

Московское искусство  хранит вековые традиции, передаваемые из поколения в поколение. Ещё наши далёкие предки  знали секреты строительства избы, искусство народного танца, украшали свои изделия простейшими орнаментами: сказочная птица, горделивый конёк, женская фигурка, диковинное дерево, лучистые круги…

Кто и когда придумал эти образы, передаваемые из века в век? Что они значили?

 2 ведущий      

в Москве за многие столетия  народ накопил много знаний и умений, которые ему хотелось бы  сохранить и передать следующим поколениям, то есть – многому научить нас.

 Сложнее всего сохранить было народное искусство, потому что оно не имело записей, а передавалось из уст в уста - былины, сказания, песни, приёмы и хитрости мастерства.    

 3 ведущий      

Например, для украшения ковшей для воды, коробочек, шкатулок  москвичи применяли  резьбу, где использовались солярные знаки-обереги – символы солнца, земли, воды, травы.

Как они выглядели и как их создавали?

4 ведущий     

Передавал секрет мастерства московский мастер  своему сыну, внуку. Сегодня такие мастера большая редкость!

3 ведущий      

Познакомиться с секретом московских мастеров мы  можем  в нашем школьном музее.

 4 ведущий   

Представлены  у нас в музее предметы  московского быта разных поколений. Они не только воплощали чувство красоты народных умельцев, но и были символами доброго, гостеприимного дома.

 3 ведущий   

Многие предметы, находящиеся в музее, украшены росписью.

 4 ведущий  

В Москву из разных областей привозили красивые предметы, которые москвичи охотно покупали и использовали в быту.

 3 ведущий   

А позже в Москве открылся первый фарфоровый завод  Афанасия Гребенщикова . Глину на завод привозили из Гжели, к работе привлекали гжельских мастеров.

         4 ведущий  

Наши ребята на занятиях и кружках изобразительного искусства тоже расписывают предметы, росписью мастеров «Гжели»

         3 ведущий   

А учатся этому они на экспонатах нашего музея.

 4 ведущий 

 Наши старшеклассники замечательные экскурсоводы!

Они рассказывают малышам о самом интересном для них -  об игрушках.

Как их создавали в Москве, из чего делали, чем одна игрушка, отличается от другой.

 3 ведущий 

 Раскрывают секреты московских мастеров, подрастающему поколению!

  4 ведущий   

В музее «Декоративного искусства» г. Москвы хранится интересный экспонат – детская люлька, она по-особенному украшена.

  3 ведущий   Для школьного музея мы создали подобную, пытаясь сохранить самое важное в ней – знаки солнца, которые служили оберегами – в такой колыбели «дитя не сглазят».

4 ведущий  

Созданная нами «московская люлька» оказалась интересной для детей, особенно для девочек.

  1 ведущий 

Рассматривая сегодня резьбу, роспись, вышивку, на вещах, окружающих человека, мы соприкасаемся с учением народа о  жизни в Москве, который через столетия учит нас бороться со злом, ненавистью, оберегать себя.

  2 ведущий

На занятиях и экскурсиях в музее ребята не просто рассматривают экспонаты музея, но и создают свои работы.

 1 ведущий  

Откуда они узнают, как выглядели вышивка,  русский костюм, который носили москвичи, как выглядели московские избы?

 2 ведущий 

Из экспонатов нашего музея

         1 ведущий 

Хранить в  памяти народное искусство Москвы и москвичей – одна из главных функций музея

 

Фотографии в разделе "Альбомы"