Методическая разработка

«Школьный музей в системе основного

и дополнительного образования»

 

Руководитель музея «Декоративного искусства и быта» Вовк Л.П.

Сценарий Вовк Л.П.

23.10. 2013г.

 (Слайд №1)

    В Центре Образования №1462, а теперь школы №1934 Российско-Словацкой дружбы,  учителями, детьми и родителями создан «Музей декоративного искусства», который существует уже 10 лет.

     Первоначально «Музей декоративного искусства», был ориентирован на собрание и изучение изделий художественного ремесла народных мастеров, а также творческих работ учащихся. (Слайд №2)

    Со временем музей расширил свои возможности.

 Работа музея была организована так, чтобы создать условия для поисковой и исследовательской работы, которая воспитывает трепетное отношение к свидетельствам истории, интерес к очевидцам, желание участвовать в деле увековечивания памяти поколений. (Слайд №3)

         Постепенно в музее сформировались разделы, которые широко представлены следующими экспозициями: (Слайд  4) «Жизнь и быт русского народа», »  (Слайд,5), «Народные промыслы» и «Народные игрушки»,  (Слайд 6) «Современное искусство»

(Слайд 7)  Богатый материал  и многообразие тем в музее интересны учащимся школы и позволяют руководителю музея, учителям, учащимся-активистам и экскурсоводам использовать различные формы работы

 В музее проводятся

 - обзорные экскурсии для родителей и учащихся школы. (слайд 8)

В этом году проведено  уже 12

  - (Слайд №9) тематические уроки по изобразительному искусству, истории, уроки для учащихся начальной школы и классные часы   

Нам   интересно готовить такие мероприятия и участвовать в них

   - (Слайд №10) по средам и пятницам в музее проходятся занятия изостудии и кружка бумажная пластика (Слайд №11, 12)

- ведутся занятия для нас, юных экскурсоводов, собираемся, как правило,  3 раза в месяц; (Слайд №13)

- активом музея разрабатываются и проводятся экскурсии разной тематики  (Слайд №14. 15)

- опыт работы представляется в форме презентаций для участия в конференциях, конкурсах, олимпиадах (Слайд №16)

  Такие мероприятия помогают  учащимся  нашей школы учиться слушать друг друга, общаться, вести диалоги на разные темы, подготавливают их для посещения музеев другого профиля.

Изучение родной культуры на базе музея помогает приобщиться к истории, быту, искусству нашего народа.

 Используя возможности музея

 -  можно взглянуть иначе на привычные и знакомые предметы;

 - узнать о произведениях декоративного искусства и использовать роспись на предметах быта;

 - собирать, исследовать, изучать, оформлять поступившие предметы – будущие экспонаты;

 -   поучаствовать в научно-исследовательской работе;

 -    впоследствии,  сделать правильный профессиональный выбор;

 - заинтересовать родителей  процессом работы, которая сплачивает всех членов семьи.

 (Слайд №17) Успех, конечно, во многом зависит от того,  насколько общепризнанными являются  результаты нашей работы. (Слайд №16) Активисты музея являются участниками и победителями различных конкурсов и конференций

  • Лауреаты городского конкурса «Эта главная должность – учитель»
  • Победители   округа  в конкурсе «Москва! Как много в этом звуке…»;

Участники научно-практических конференций

  • «Личность и искусство»
  • «Память человечества и искусство»

 Наш музей – творческая мастерская. На уроках, которые проходят в музее, мы получаем новые знания, которые реализуем в жизнь.

(Слайд №18) Таким образом, через музей происходит связь базового и дополнительного образования, формирование  общеучебных компетенций  учащихся и развитие познавательной активности учащихся

 А теперь виртуальная экскурсия по нашему музею.

Она сопровождается песней, которую мы сочинили сами и спели 

Фотографии мероприятия в разделе "Альбомы"

Презентация мероприятия представлена на сайте ГБОУ СОШ №1934 в разделе "Музейная педагогика"